Таня Климова
Смартфон стал частью нас. Мы не расстаёмся с ним весь день. Мы впустили его в свою спальню, чтобы читать новости перед сном. Мы используем его вместо будильника. Мы проверяем соцсети и новости ещё до того, как включить утром свет. Смартфон сопровождает нас на рабочих собраниях, в транспорте, в спортзале, в театре, в ресторане, на семейном ужине и даже на романтических свиданиях. Что уж говорить об уроках и лекциях: здесь телефон также лежит у нас на столе рядом с учебником по русскому языку. Оповещения высвечиваются на любимом маленьком экране во время частных уроков как очно, так и онлайн.
Но осторожно! Этот невинный гаджет может оказывать негативное влияние на усвоение материала и общение с окружающими.
The smartphone has become a part of us. We do not part with it all day. We let it into our bedroom to read the news before bed. We use it instead of an alarm clock. We check social media and the news before we even turn on the lights in the morning. The smartphone accompanies us at work meetings, in transport, in the gym, in the theater, in a restaurant, at family dinners and even on romantic dates. What can we say about lessons and lectures: here the phone also lies on our table next to the Russian language textbook. Alerts pop up on your favorite small screen during private lessons, both in person and online.
But careful! This innocent gadget can have a negative impact on learning new materials and communicating with others.
Начнём с того, что иметь телефон на столе неуважительно по отношению к учителю, да и к соседям по уроку. Таким образом мы как бы сообщаем преподавателю, что параллельно с уроком у нас есть другие важные дела. Сегодня у большинства людей смартфон стоит на беззвучном режиме, но остаются ещё люди, чей телефон может начать звонить или вибрировать прямо на уроке. Объяснение материала часто требует от учителя большой концентрации и энергии, поэтому звуки и свет экрана может отвлечь его. То же касается и других учеников. Движение на экране, звук и вибрация прерывают учебный процесс. От этого страдают не только наши результаты, но и прогресс окружающих.
Let’s start with the fact that having a phone on the table is disrespectful towards the teacher and towards our fellow students. In this way, we kind of inform the teacher that in parallel with the lesson we have other important things to do. Today, most people have their smartphones on silent mode, but there are still people whose phone can start ringing or vibrating right in class. Explaining material often requires a lot of concentration and energy from the teacher, so the sounds and lights of the screen can distract them. The same applies to other students. Screen movement, sound and vibration interrupt the learning process. Not only our results suffer from this, but also the progress of those around us.
Всё больше исследований показывают, что смартфон отвлекает нас от работы и учёбы, даже если он выключен.
Исследование, опубликованное в журнале Nature рассказывает об эксперименте с 42 (сорока двумя) студентами, которые были разделены на две группы по 21 (двадцать одному) человеку в каждой. Обе группы должны были выполнить задание, требующее внимания и концентрации в рамках онлайн конференции. В первой группе смартфон был выключен, но лежал на столе, хотя экран был спрятан. Во второй группе выключенный телефон лежал за пределами комнаты. В результате, студенты во второй группе добились значительно лучших результатов чем те, у кого смартфон лежал на столе. И хотя обе группы правильно выполнили задание, оно было выполнено быстрее и с большим вниманием в группе, где не было смартфонов.
Учёные пришли к выводу, что само присутствие гаджета на столе мобилизует наши когнитивные ресурсы и отвлекает нас от задач и обучения. А ведь урок иностранного языка – это процесс, который требует очень высокого внимания.
Also, more and more studies show that the smartphone distracts us from work and studying, even when it is turned off.
A study published in Nature involves 42 students who were divided into two groups of 21 people each. Both groups had to complete a task that required attention and concentration as part of an online conference. In the first group, the smartphone was turned off, but lay on the table, the screen was hidden. In the second group, the switched off telephone lay outside the room. As a result, students in the second group achieved significantly better results than those who had a smartphone on the table. Although both groups completed the task correctly, it was done faster and with greater attention in the group without smartphones.
Scientists have concluded that the very presence of a gadget on the table mobilizes our cognitive resources and distracts us from tasks and learning. A foreign language lesson is an example of process that requires very high attention.
Другие исследования показывают, что смартфоны негативно влияют на качество нашего общения с окружающими, они мешают нам полноценно общаться. Британское Психологическое Сообщество доказало, что мы хуже помним то, о чём рассказывает окружающие, если при общении присутствует смартфон. Если перенести это на процесс изучения языка: мы хуже понимаем и запоминаем объяснения учителя.
Урок иностранного языка в компании хорошего учителя и любознательных учеников – это уникальный момент передачи знаний. Из уважения к языку, к знанию, к способностям нашего мозга, пожалуйста, уберите телефон со стола!
Other studies show that smartphones affect the quality of our communication with others, they prevent us from fully communicating. The British Psychology Society has proven that we remember worse what others are talking about if a smartphone is present during communication. If we transfer this to the process of learning a language: we understand and remember the teacher’s explanations worse.
A foreign language lesson in the company of a good teacher and curious students is a unique moment of knowledge transfer. Out of respect for language, for knowledge, for the abilities of our brains, please, put your smartphone away!
Клуб для позитивных и мотивированных людей
